守正创新,砥砺前行——我们的哲学征程2024
守正创新,砥砺前行
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中国人民大学哲学院在云南开展“新文明生命体:实践考察与哲学思考”社会实践调研
2025-08-06至31日,中国人民大学哲学院党委书记石德才带队赴云南省景洪市、勐海县开展“新文明生命体:实践考察与哲学思考”社会实践调研。此次调研旨在深入落实教育部哲学领域“101计划”实践项目建设要求,围绕当地光荣的红色历史、璀璨的民俗文化、独特的自然禀赋和融合发展的特色茶业等,考察景洪市、勐海县经济社会发展和“闯出一条高质量跨越式发展新路子”的具体实践,深入思考中国式现代化进程中新文明生命体的实践生成与时代意义。哲学院党委委员、马克思主义哲学教研室党支部书记黄志军教授,党委委员、中国哲学教研室主任刘增光教授,团委书记蔡欣欣,办公室李京徽,专职辅导员周海心,本硕博学生骨干共13人参加调研活动。
08-04
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中国人民大学哲学院在山东曲阜市开展“新文明生命体:实践考察与哲学思考”社会实践调研
2025-08-06至25日,中国人民大学哲学院院长臧峰宇、副院长原理带队赴山东省曲阜市开展“新文明生命体:实践考察与哲学思考”社会实践调研。
07-27
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会议纪要|“现象学语境中的康德”暨张志伟教授从教40年荣休座谈会顺利举办
07-23
林美茂:基于文本叙事的“中国哲学”探索——明治学界“中国哲学史”讲述范式的确立
张文喜:对智力平等的教育原则的哲学批判
今天讨论的智力平等观与教育的本质不仅是一个哲学理论问题,更涉及教育实践上的现实议题。我们需要特别留意智力平等观跟现代社会对教育实践中平等要求的理解的偏差。强化智力平等确乎有很强的吸引力和自然正当的理由,但须更加关注社会诸因素是如何异化并且成为智力不平等的原因,以及社会权力诸因素是如何被扭曲而偏离教育初衷的。我们希望通过对智力平等原则的二重性批判、以及对相应于自然和生命进化道路的智力形成的哲学分析,促使我们反思目前的教育理念和某些实际的教育问题。
孙中原 | 墨学与中国文化
海量数据资料,实证墨学是中国文化根本精神的传承弘扬,创新转型。墨子务实辩证的科学文化观,是墨学传承创新中国文化的机制原理、内生动力与发展张力。墨学对中国文化的赓续变通,典型体现中国文化的整体性、综合性、统一性、多元性与包容性。在当今中国特色社会主义的新时代,借鉴墨子务实辩证的科学文化观,建构现代中国新型上层建筑、意识形态与哲学社会科学自主知识体系,推出创新性、开拓性与突破性的研究成果,与世界先进科学文化联系接轨,融通互鉴,必将极大增强中国文化的生命活力与影响震撼力。